Publicações

Publicações em Revistas

Batista, P. (2024). Formar professores para os desafios profissionais futuros: o potencial das comunidades de prática e do prático investigador. Educação, Sociedade & Culturas, 67, 1-20. https://doi.org/https://doi.org/10.24840/esc.vi67

Batista, P.; Graça, A.; Moura, A.; Ribeiro-Silva, E.; Estriga, L. (2024). Building Bridges in Teacher Education to Enhance Teachers for Students’ Diversity in Physical Education. Educ. Sci.2024,14,1045. https://doi.org/10.3390/educsci14101045

Costa, J. C. M., Ribeiro, J., Batista, P. M. F., Ribeiro, V., Fonseca, M., & Barreira, D. (2024). Teaching football for student diversity: A study in the context of a physical education school placement. Journal of Physical Education, 35(1), e-3546. https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v35i1.3546

Estriga, L.; Freitas, J.; Vieira, G.; Graça, A.; Batista, P. (2024). Modified Handball in Physical Education: Investigating Opportunities for Inclusion and Relatedness. Educ. Sci. 2024,14,985. https://doi.org/10.3390/educsci14090985

Graça, A, Estriga, L, Batista, P (2024). The Problem of Nurturing Sustainable Inclusion within Team Sports in Physical Education, 16, 6379 https://doi.org/10.3390/su16156379

Neves, S., Estriga, L, Vieira, G, Batista, B (2024). Improving engagement and learning in handball teaching: A pedagogical experience with high school students. E-Balonmano. Revista de Ciencias del Deporte - Journal of Sport Science, 20 (3), 235-248. https://doi.org/10.17398/1885-7019.20.235

Silva, R., Cunha, F, Silva, A, Batista, P (2024). Empowering students in physical fitness through assessment for learning in physical education (2024). Journal of Physical Education and Sport, 24 (5), 1174–1182. https://doi.org/10.7752/jpes.2024.05135 (SJR=0.33) https://efsupit.ro/images/stories/may2024/Art%20135.pdf

Batista, Paula, Resende, Rui (2023). Formação de Professores e Educação Física Inclusiva em análise [Teacher Training and Inclusive Physical Education under analysis]. Journal of Sport Pedagogy and Research, 9(3), 4-8. https://doi.org/10.47863/WKKB3758 http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_9_3_2023.pdf

Maia, Cristiana, Ana Mafalda Silva, Ana; Fonseca, Manuela; Madalena, Maria; Batista, Paula (2023). (Re) construir a ideia de ser Fit e estar em forma nas aulas de Educação Física. Journal of Sport Pedagogy and Research, 9(3), 28-36. https://doi.org/10.47863/YWVP1104 http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_9_3_2023.pdf

Vieira, D, Cunha, F, Silva, A, & Batista, P (2023). Pueden las pausas dinámicas mejorar la intensidad de las clases de Educación Física? Una experiencia de enseñanza de un estudiante como investigador de sus prácticas (Can Dynamic Breaks improve the intensity of Physical Education classes? A teaching experience of a pre-service teacher as a practitioner researcher). Retos, 50, 1147- 1154. https://doi.org/10.47197/retos.v50.97659

Publicações Pegagógicas

Batista, P. (2024). Formar professores para uma profissão no coletivo promotora de justiça social: o potencial das comunidades de prática. Teaching, 3, 6-20. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, Coimbra. https://estudogeral.uc.pt/bitstream/10316/116644/1/TEACHING%203.pdf

Estriga, L. (2024). O ensino do Andebol para a inclusão. Teaching, 3, 55-70. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, Coimbra. https://estudogeral.uc.pt/bitstream/10316/116644/1/TEACHING%203.pdf

Artigos em atas de congresso

Silva, N, Marques, P, Batista, P (2023). Criar adesão à prática de atividade física através de desafios na aula e extracurriculares: um estudo com alunos do ensino secundário In Livro de atas do IV Seminário Internacional CAFTE/XIV EIORPECS, 11 a 13 de setembro 2023, 787-799.

Martins, A, Pinto, B, Cunha, P, Batista, P (2023). Atender à diversidade dos alunos num programa de aptidão física para a saúde em ensino recíproco: um estudo em contexto de estágio profissional. In Livro de atas do IV Seminário Internacional CAFTE/XIV EIORPECS, 11 a 13 de setembro 2023, 800-809.

Resumos em revistas

Silva, Ana, Batista, Paula, Graça, Amândio, Estriga, Luísa, Seabra, André, Barreira, Daniel, Cunha, Paulo, Moura, André, Bastos, Tânia, & Silva, Teresa (2023). Re(construir) a noção de “ser Fit” no âmbito de um programa de Aptidão Física em Educação Física: Estudo em contexto de estágio com alunos do ensino secundário. Journal of sports pedagogy and research,Vol.9 nº 1,p.39. http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_9_1_2023f.pdf

Batista, Paula, Graça, Amândio, & Estriga, Luísa (2023). Formar Professores de Educação Física implicados na investigação de práticas de ensino atentas à diversidade dos seus alunos. Journal of sport pedagogy and research, Vol.9 nº 1, p.95. http://www.ipg.pt/scpd/files/JSPR_SE_9_1_2023f.pdf

Estriga, L, Batista, P, Barreira, D, Moura, A, Ribeiro, J, Graça, L (2023). Teaching Invasion games for equity, diversity and inclusion: a study with pre-service teachers. In Annals of AIESEP Conference 2023 International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Rev Ed Física / J Phys Ed, V. 92, n. 1, Suplemento Especial (S11-112), https://doi.org/10.37310/ref.v92i1

Bastos, T, Silva, A M, Cunha, P, Silva, T, Batista, P (2023). Knowing better the students to improve the quality of PE teaching: a study with pre-service teachers. In Annals of AIESEP Conference 2023 International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Rev Ed Física / J Phys Ed, V. 92, n. 1, Suplemento Especial, 113-114. https://doi.org/10.37310/ref.v92i1

Conceição, R, Batista, P, Estriga, L. (2023). Handball teaching: teamwork as a key learning and inclusion strategy to address student diversity. In Annals of AIESEP Conference 2023 International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Rev Ed Física / J Phys Ed, V. 92, n. 1, Suplemento Especial, S 135. https://doi.org/10.37310/ref.v92i1

Silva, A, Batista, Paula, Graça, Amândio, Estriga, Luísa, Seabra, André, Barreira, Daniel, Cunha, Paulo, Moura, André, Bastos, Tânia, & Silva, Teresa (2023). Re(construir) a noção de “ser Fit” no âmbito de um programa de Aptidão Física em Educação Física: Estudo em contexto de estágio com alunos do ensino secundário. 10th Congresso da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto, pp. 36, Porto, Portugal.

Batista, Paula, Graça, Amândio, & Estriga, Luísa (2023). Formar Professores de Educação Física implicados na investigação de práticas de ensino atentas à diversidade dos seus alunos. 10th Congresso da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto, pp. 95, Porto, Portugal.

Estriga, Luísa, Batista, Paula, Barreira, Daniel, Moura, André, Ribeiro, João, & Graça, Amândio (2023). Teaching Invasion games for equity, diversity and inclusion: a study with pre-service teachers. International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, pp. 64, Santiago do Chile.

Bastos, Tânia, Silva, Ana, Cunha, Paulo, Silva, Teresa, & Batista, Paula (2023). Knowing better the students to improve the quality of PE teaching: a study with pre-service teachers. International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, pp. 70, Santiago do Chile

Conceição, Renata, Batista, Paula, & Estriga, Luísa. (2023). Handball teaching: teamwork as a key learning and inclusion strategy to address student diversity. International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, pp. 100, Santiago do Chile.

Batista, Paula, Graça, Amândio Estriga, Luísa, Barreira, Daniel, Bastos, Tânia, Cunha, Paulo, Silva, Teresa, Moura, André, & Silva, Mafalda (2023). Estudantes-estagiários como investigadores da sua prática orientada para uma Educação Física Inclusiva: Um projeto de investigação. XIX Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos países de Língua Portuguesa, pp. 79, Coimbra, Portugal.

Carvalho, Leandra, Batista, Paula, Cunha, Paulo, Ribeiro, João, & Barreira, Daniel, (2023). Which constraints influence the participation level of physical education (PE) students in football?. 16th Meeting of IJUP, pp.1104, Porto, Portugal.

Maia, Cristiana, Silva, Ana, Fonseca, Manuela, & Batista, Paula, (2023). Changing physical education curriculum into the development of an individual understanding of “being Fit”. 16th Meeting of IJUP, pp.1096, Porto, Portugal.

Resumos em congressos

Estriga, L, Vieira, G, Graça, A, Batista, P(2024). Designing games based on cooperative behaviour towards fair play and enjoyment where all students learn. In the book of abstracts of the 2024 AIESEP International Conference “Past meets the Future”, pp-370-371. University of Jyvaskyla, Finland.

Batista, P, Estriga, L, Graça, A (2024). Challenging future PE teachers to embrace students’ diversity in teaching games and fitness. In the book of abstracts of the 2024 AIESEP International Conference “Past meets the Future”, p.421. University of Jyvaskyla, Finland.

Silva, A., Graça, A., & Batista, P. (2023). Olhares sobre um programa de aptidão física em Educação Física para a promoção de hábitos ativos. In: XIX Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos países de Língua Portuguesa (Abstract Book), Coimbra, Portugal, pp. 26.

Silva, A., Graça, A., & Batista, P. (2023). A relevância dos dispositivos formativos na edificação de um programa de aptidão física em Educação Física. In: XIX Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos países de Língua Portuguesa (Abstract Book), Coimbra, Portugal, pp. 25.

Mota, Diogo, Fonseca, Manuela, & Batista, Paula (2023). O ensino recíproco como ferramenta pedagógica de inclusão na melhoria dos padrões de movimento na área da aptidão física: Um estudo em contexto de estágio profissional. IV Seminário Internacional” Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologias educativas”, p.128.

Costa, Joana, Batista, Paula, Fonseca, Manuela, Ribeiro, João, & Barreira, Daniel (2023). Rumo a uma Educação Física de qualidade e inclusiva: um estudo em contexto de estágio na modalidade de Futebol. IV Seminário Internacional” Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologias educativas”, p.130.

Martins, André, Pinto, Bruno, Cunha, Paulo, & Batista, Paula (2023). Atender à diversidade dos alunos num programa de aptidão física para a saúde em ensino recíproco: um estudo em contexto de estágio profissional. IV Seminário Internacional” Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologias educativas”, p.67.

Gama, Beatriz, Costa, Cristiana, Graça, Amândio, & Batista, Paula (2023). Envolvimento e participação dos alunos na modalidade de basquetebol com foco em alunos com níveis de desempenho inferiores ou dificuldades de integração. IV Seminário Internacional ”Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologias educativas”, p. 58.

Silva, Nuno, Marques, Pedro, & Batista, Paula (2023). Criar adesão à prática de atividade física através de desafios na aula e extracurriculares: um estudo com alunos do ensino secundário. IV Seminário Internacional ”Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologias educativas”, p.132.

Vedovatto, D., Ananias, E., Farias, G., Batista, P., & Ribeiro-Silva, E. (2023). Olhares sobre o estágio supervisionado em Educação Física em diferentes contextos: Um projeto de investigação. In: XIX Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos países de Língua Portuguesa (Abstract Book), Coimbra, Portugal, pp. 78.

Severino, Joana; Carvalho Maria J.; Batista, Paula (2023). Women's participation in decision-making positions in municipal sports management: A study in the Comunidade Intermunicipal do Tâmega e Sousa. Livro de Resumos do 16ºEncontro de Investigação Jovem da Universidade do Porto. pp.514.

Silva, A., Batista, P, Graça, A, Estriga, L, Seabra, A, Barreira, PD, Cunha, P, Moura, A, Bastos, T,& Silva, T (2023). Re(construir) a noção de “ser Fit” no âmbito de um programa de Aptidão Física em Educação Física: Estudo em contexto de estágio com alunos do ensino secundário. In: 10º Congresso da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto (Abstract Book), Porto, Portugal, pp. 36.

Batista, P, Graça, A, Estriga, L (2023). Formar Professores de Educação Física implicados na investigação de práticas de ensino atentas à diversidade dos seus alunos. In 10º Congresso da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto (Abstract Book), Porto, Portugal, pp. 95.

Estriga, L, Batista, P, Barreira, D, Moura, A, Ribeiro, J, Graça, L (2023). Teaching Invasion games for equity, diversity and inclusion: a study with pre-service teachers. In Abstract book of the International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Santiago do Chile, pp.64.

Bastos, T, Silva, A M, Cunha, P, Silva, T, Batista, P (2023). Knowing better the students to improve the quality of PE teaching: a study with pre-service teachers. In Abstract book of the International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Santiago do Chile, pp.70.

Conceição, R, Batista, P, Estriga, L. (2023). Handball teaching: teamwork as a key learning and inclusion strategy to address student diversity. In Abstract book of the International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Santiago do Chile, pp.100.

Graça, A, Mouraz, A, Viana, I, Lopes, A, Dotta, L, Batista, P (2023). Narrative inquiry as a mean to promote physical education preservice teachers’ awareness about intergenerational learning and professional development. In Abstract book of the International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Santiago do Chile, pp.71.

Silva, A, Graça, A, Batista, P (2023). Aplicação de um programa de aptidão física em alunos do ensino secundário: uma experiência pedagógica no contexto de estágio profissional em educação física. In the IV Seminário Internacional “Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologias educativas”, pp.35, Porto, Portugal.

Ribeiro-Silva, E, Batista, P (2023). Formar professores de educação física para a inclusão: uma experiência pedagógica sustentada numa aprendizagem transformadora. In the IV Seminário Internacional “Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologia educativas”, pp.47, Porto, Portugal.

Monteiro, T, Estriga L, Batista, P (2023). Desafios e conquistas de uma professora iniciante no exercício da função de professora cooperante. In the IV Seminário Internacional “Currículo, Avaliação e Formação e Tecnologia educativas”, pp.234, Porto, Portugal.

Tânia , Batista, Paula, Estriga, Luísa, & Bastos, Tânia. (2023). The value of the competition in Physical Education for students’ participation: Exploratory study of students' perceptions about handball and soccer tournaments. I Congresso Internacional de Mujeres en las Ciencias del Deporte, p.72-74.